联合国艾滋病规划署的报告显示，截至2023年，印度尼西亚记录了54万例艾滋病病例。那一年新增艾滋病毒病例达到创纪录的57,299例，其中5.5%（3,151例）为15-19岁的青少年。

感染艾滋病毒的青少年患精神健康障碍（如抑郁、焦虑和创伤后应激障碍）的风险增加。这些问题往往源于他们经历的情绪动荡，包括在努力接受自己的艾滋病毒阳性状态时感到失望、悲伤和愤怒。

艾滋病毒可以深刻地影响青少年的思维方式、行为方式以及与他人的互动方式——无论是与家人、学校的朋友还是更广泛的社区。他们可能会远离他人，变得不愿意和任何人说话，对和谁出去玩变得更加挑剔，在某些情况下，他们会考虑结束自己的生命。

影响感染艾滋病毒青少年心理健康的因素

世界卫生组织（WHO）透露，艾滋病毒并不是导致青少年心理健康恶化的唯一因素。

其他因素，如家庭问题和社会环境，可能导致耻辱和个人焦虑，实际上会使问题恶化。

1. 污名和歧视

在印度尼西亚，大约50%的艾滋病毒感染者（PLHIV）在社区环境、学校和卫生保健中面临歧视。大约68%的人还遭受过来自家人和亲密朋友的歧视。

虽然对艾滋病毒携带者的耻辱和歧视很常见，但我们在印度尼西亚的研究表明，这些经历会加剧感染艾滋病毒的青少年面临的心理健康挑战。

2. 家庭条件

在印度尼西亚，家庭状况对感染艾滋病毒的青少年的心理健康起着重要作用。

例如，在一个破碎的家庭或一个存在潜在冲突的家庭中长大，会让他们更难有效地管理自己的生活。此外，缺乏父母或家庭成员的支持——可能是身体上或情感上的缺失——会让他们感到孤立和孤独。

3. 人员部分焦虑

感染艾滋病毒的青少年还经常担心自己的状况会如何影响他们的生活。他们往往预期自己的艾滋病毒感染状况会带来负面反应，如人际关系被拒绝、受教育机会受限和就业前景黯淡。这些担忧会对他们的心理健康产生更负面的影响。

必须涉及协调一致的努力

减少感染艾滋病毒的青少年出现精神健康问题的风险需要家庭、社区、非政府组织和政府的协调努力。

1. 家庭爱滋病教育

家庭成员，特别是父母，在满足感染艾滋病毒的青少年的情感需求方面发挥着关键作用。这凸显了政府和非政府组织对父母进行艾滋病教育的重要性。向父母提供艾滋病毒教育的有效策略是鼓励他们参加学校的艾滋病毒项目和当地社区活动。

艾滋病毒教育也应成为学校课程和社区活动的一部分，以便使其惠及更广泛的社区，包括其他家庭成员。这有助于预防家庭排斥的风险，并为感染艾滋病毒的青少年创造一个支持性环境。

俗话说，抚养一个孩子需要一个村庄，父母需要其他父母、政府和非政府组织的支持来抚养他们感染艾滋病毒的孩子。

2. 社区活动

社区努力对于减少对感染艾滋病毒的青少年的耻辱感至关重要。社区可以共同努力，改变对艾滋病毒感染者的负面态度。这可以通过鼓励公开讨论艾滋病毒和促进健康意识以防止其传播来实现。社区努力包括发起艾滋病毒运动，分享有关歧视和污名化态度和行为的信息，以及这些态度和行为对艾滋病毒感染者的影响。

3. 扩大咨询服务

非政府组织需要扩大对感染艾滋病毒的青少年的咨询服务和同伴支持小组。要做到这一点，一个有效的办法是与学校合作，确保感染艾滋病毒的学生能够参与学习过程，而不会受到羞辱或歧视。

4. 加强政策

印度尼西亚政府必须加强政策，保护感染艾滋病毒的青少年，特别是在学校和卫生保健设施中免受羞辱和歧视。

还应增加对艾滋病项目的资助，以提高公众对艾滋病的认识。

感染艾滋病毒所带来的耻辱、歧视和心理负担等挑战会阻碍青少年的情感健康。政府、非政府组织、家庭和社区需要共同努力，消除对艾滋病毒感染者的污名和歧视，使他们能够茁壮成长，并与未感染艾滋病毒的人拥有同样的机会。

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引用：青少年的心理健康和艾滋病毒：消除耻辱和歧视的战略（2024年，12月2日），2024年12月7日检索自https://medicalxpress.com/news/2024-12-mental-health-hiv-teens-strategies.html 作品受版权保护。除为私人学习或研究目的而进行的任何公平交易外，未经书面许可，不得转载任何部分。的有限公司 内容仅供参考之用。